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创客小学士

 

⛅  HAVE A NICE DAY

 

 

 

 

▨ 现场|小创客们玩转创客机器人

 

10月17日,新工科创客空间迎来第四期优胜路小学的创客小学士们,为了让更多孩子接触创客,普及创客教育,新工科创客空间的老师们为到来的同学们开展了一场精彩纷呈的科技动手会。

同学们在老师的带领下,兴高采烈地来到活动现场。当他们看到炫酷的乐高机器人在遥控下动起来时,他们惊叹鼓掌;当看到自己亲手制作出的机器人作品进行比赛时,他们欢呼雀跃。为了让学生深入了解创客,现场的老师们一边耐心地向同学们讲解,一边细心指导学生亲自动手操作体验,让学生在操作体验中感受当今科技的神奇魅力。

通过本次活动,不仅让学校的学生增长了见识,提高学生的科技素养,丰富学生的精神文化生活,激发学生对智能科技兴趣,而且给学校在创客教育的开展和实施提供了更广阔的的平台和资源。

 

▨ 创客|从“0”到“1” 创客精神破土而出

 

最近几年,大数据、云计算、人工智能、STEM教育等新技术新理念风起云涌;《教育信息化2.0行动计划》《新一代人工智能发展规划》等国家层面的教育信息化政策,迅速引爆了教育创新的大火。

2015年11月,郑州市教育局《关于开展创客教育的实施意见》的印发,标志着郑州创客教育正式启动,各中小学结合学校特色开展了丰富多彩的创客活动。

三年来,郑州创客教育从“0”到“1”,从无到有,再到鼎盛如潮、硕果累累,在创客教育文化、课程、师资、资源、空间、活动等方面做了积极的探索和有益的尝试,取得了可喜的成绩。

2017年4月,河南省教育厅印发了《关于进一步推进创客教育的通知》,按照“试点先行、以点带面、点面结合、特色兼顾”的总体要求,确定了郑州市为“首批中小学创客教育试点市”,30所中小学为“中小学创客教育试点校”,2018年,确定了郑州市的16所中小学校为省级“中小学创客教育示范校”。

 

 

 

▨ 发展|下一步将推动课程结构和内容创新

 

坚持教育理念创新、推动课程结构和内容创新、推进空间建设创新、倾力师资培养培训创新、实现学习方式创新,下一步,郑州创客教育将在这五方面进行创新发展。

“主动建立‘教育大数据’和‘教育+互联网’的新教育思维,树立符合学生成长需要、符合时代发展趋势、符合社会需求的人才观、课程观。”郑州市教育局有关负责人表示,将加强并完善智慧教育发展规划,加快智慧校园建设步伐,切实推进创客教育、创新人才培养模式,把培养和加强学生的创新意识、创新精神和创造能力作为学校课程建设的核心目标。

同时,将遴选一批创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客骨干教师队伍,进行重点培训,提升理论水平和实践技能,对全市及各校创客活动进行全面指导。

在探索跨界多样化的学习方式上,积极促进学习方式的变革,由单一性转向跨界多样性,由片面的学习转向全面学习。教师要让学生在读中学、玩中学、游中学、做中学、听中学、思中学、合作中学、实践中学、探究中学,实现学习方式的多样化。

 

 

 

 

注:部分政策内容来源网络